大學生創(chuàng)新成果多遭冷遇提升雙創(chuàng)教育質(zhì)量是關鍵

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大學生創(chuàng)新熱情高、成果多，但大多遭到市場冷遇——

學生創(chuàng)新成果如何摸到市場的“門”

“31萬元，一次；31萬元，兩次；31萬元，三次！成交！”近日，在湖北省2016年大學生創(chuàng)新成果拍賣會上，全省14所高校的42件大學生創(chuàng)新成果參與拍賣，108家企業(yè)公司參與競拍，最終40件作品競拍成功，總拍賣成交金額達103.8萬余元。

近年來，大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，創(chuàng)新成果很多，各高校也頻現(xiàn)“專利哥”，但這些專利中的大部分都遭到市場冷遇。大學生創(chuàng)新，難道真的就邁不過成果轉化的坎兒？大學生的創(chuàng)新成果又該如何從校園走向市場？

眾多學生創(chuàng)新成果“養(yǎng)在深閨人未識”

“申請專利的錢都是我省吃儉用攢下來的，推廣也需要錢，想想就算了吧，我沒錢了?！痹缭诖笠粫r，湖北第二師范學院學生何濤就申請了“一種多功能手機套”的實用新型專利，“自己有了一個專利證書就可以了，當時申請的目的也不是投入市場，可能想過，但是愿望不強烈”。直到記者采訪，何濤才想起來自己還有一個曾經(jīng)為之省吃儉用換來的證書。

相較于何濤的平和心態(tài)，另一位湖北二師院學生葛伊瑩就有把專利投放到市場的明確打算。去年1月6日，葛伊瑩申請了“一種防繭自汗吸筆”的實用新型專利，并于今年7月底正式得到專利授權。

“已經(jīng)一年過去了，還是沒有找到合適的企業(yè)合作?！备鹨连摳嬖V記者，因為不知道如何把自己的專利證書放在相關網(wǎng)站上來提高知名度，專利缺少技術支持，延長了投放市場的周期。

記者了解到，很多大學生不是不想將自己的創(chuàng)新成果進行轉化，而是苦于“轉化無門”。由于缺少資金或渠道等原因，難以將自己的成果推廣出去。久而久之，最初的熱情被磨平，成果被遺忘在搖籃里。

武漢東湖學院自動化專業(yè)畢業(yè)生祝浩，上大學時就是一個不折不扣的“創(chuàng)意大王”——多功能曬褲架、防潑灑湯匙、帶磨刀功能的砧板……申請了20多項專利的他，被學校授予“創(chuàng)新雙杰”的榮譽稱號。

但由于“不知道上哪兒去轉化”，祝浩擁有的這些專利，非但沒有為他換來真金白銀，還讓他自掏腰包——大四那年，他陸續(xù)收到9項專利續(xù)繳年費的通知，“如果不續(xù)繳這筆費用，就意味著放棄專利權，專利將作廢”。

據(jù)了解，我國專利分為發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利，目前學生申請專利大多是實用新型專利和外觀設計專利。以實用新型專利為例，在10年專利保護期內(nèi)，隨著時間的推移其全額專利年費將從600元上漲至2000元。這對沒有收入來源的學生而言，無疑是一個不小的數(shù)目。

“陽春白雪難接地氣”

華中科技大學電子與電子工程學院大二學生蘭天杰和同學按照所學理論，將“用單片機設計出跟隨音樂旋律的跑馬燈”這一設計方案作為“信號與系統(tǒng)”這一課程的期中作業(yè)。

“一方面能加深對所學知識的理解，另一方面鍛煉自己硬件組配及焊接的動手能力。”蘭天杰說，“我們不了解市場需求，也很難給這種偏理論的成果增加使用價值?！贝送猓瑢嶒炇依飫?chuàng)造出來的理想條件也難以符合現(xiàn)實的市場要求。

“高校學生雖然掌握著前沿技術，創(chuàng)新性思維活躍，但是因為缺乏和企業(yè)家的深入交流合作，很難把握市場需要。也因此很多創(chuàng)新性成果面臨著止步于證書與獎金的尷尬境地，無緣與市場‘聯(lián)姻’?！敝心县斀?jīng)政法大學知識產(chǎn)權研究中心主任吳漢東告訴記者，許多大學生科技創(chuàng)新成果在學校拿到相應的獎項和證書后就走到了盡頭，很難走出校園轉化為有價值的生產(chǎn)力。

參加本次拍賣會的一家上海投資公司總經(jīng)理張?zhí)密娡瑯颖硎荆骸捌髽I(yè)與高校之間缺少溝通的橋梁和平臺，企業(yè)對于學生的創(chuàng)新發(fā)明成果很有需求，但不了解高校學生的發(fā)明成果。而高校也不了解市場需求，所以特別需要拍賣會這種橋梁，實現(xiàn)共贏?！?/p>

記者了解到，在為專利轉化的過程中，不少大學生吃過企業(yè)的“閉門羹”?！皬钠髽I(yè)回絕的理由來看，大學生專利轉化難還因為很多大學生脫離了企業(yè)和市場需求，沒有摸著市場的‘門’?！蔽錆h市知識產(chǎn)權局相關負責人認為，這就需要大學生多與市場和企業(yè)對接，提高技術含金量。

提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量是關鍵

“真沒想到我的作品竟然拍出這么高的價格，簡直太開心了。”此次競拍最激烈的是武昌理工學院玉雕班大四學生陳彩霞的玉雕作品《映日紅》，從3000元起拍，經(jīng)過10余輪競拍，一路飆升到3.1萬元成交，超過起拍價10倍以上。

拍得此作品的是有著20年收藏經(jīng)驗的某公司董事長余一甲。他說：“我很喜歡玉也喜歡收藏，這件玉雕作品雕工非常好，很精細很潤滑，有很大的升值潛力，所以競價拍下?！睂τ诖髮W生創(chuàng)新拍賣會這種形式，他豎起大拇指稱贊：“在拍賣會上讓我發(fā)現(xiàn)了很多好的作品，我現(xiàn)在已經(jīng)拍下兩件作品了。”

據(jù)了解，為了探索和推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展道路，武昌理工學院連續(xù)舉辦了3屆湖北省大學生創(chuàng)新成果拍賣會，促進了一批高質(zhì)量的大學生創(chuàng)新成果進入市場。

“舉辦拍賣會的目的一是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，充分展示大學生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)成果，鼓勵他們大膽創(chuàng)新；二是幫助大學生優(yōu)秀成果轉化為生產(chǎn)力，推動大學生創(chuàng)新成果與市場的無縫對接，實現(xiàn)雙贏，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。”武昌理工學院院長趙作斌向記者介紹說，除了拍賣會外，學校還提供各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程培訓、孵化器資源給學生，并且定期舉辦各種創(chuàng)業(yè)成果大獎賽。

武昌理工學院黨委書記涂方劍認為，把學生的成果以拍賣會形式推向社會，主要目的不在于金額，而是對學生的一種激勵，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。同時培養(yǎng)他們的市場意識，引導大學生了解市場需求，而不是“閉門造車”。

“培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，最根本的是要創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。對于愛好創(chuàng)新的大學生來說，必須用創(chuàng)新發(fā)展的理念推動其創(chuàng)造出更多的創(chuàng)新性成果?！秉S岡師范學院院長陳興榮建議。

來源：中國教育報

記者：程墨

編輯：IPRdaily王夢婷